Project news
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Voting
Як Вам новий сайт?
Total 185 common:people_all_forms

Кафедра класних керівників

Date: 3 грудня 2017 о 17:05, Refreshed 29 березня 2023 о 06:43

До компетентності через цінності

Проблема Ларжанського ЗЗСО з виховної роботи

Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризма

Проблема кафедри виховної роботи

Створення виховного простору як ресурсу розвитку особистості в контексті компетентнісного підходу

МІСІЯ (для чого та кого кафедра здійснює діяльність?):

- сприяння професійному вдосконаленню особистості педагога,

-  генерування змін, яких потребує виховна робота закладу,

- створення ефективних засобів методичного супроводу для здійснення наскрізного виховання;

- розробка стратегічних цілей та оперативне планування освітнього процесу.

ВІЗІЯ (відтворює головну ціль, яку кафедра прагне досягти у середньо терміновій перспективі):

  • створення нової стратегії виховання, як багатокомпонентної та багатовекторної системи, що орієнтується на загальнолюдські цінності через наскрізний досвід.
  • формування позитивного іміджу діяльності класних керівників.

Напрямки роботи кафедри:

  • Створення безпечного, вільного від будь-яких форм насилля, комфортного та доступного освітнього середовища;
  • Створення науково-обгрунтованих умов ефективної взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу – на основі психології толерантності, партнерства та ділового спілкування;
  • Організація інформаційно-методичної допомоги класним керівникам та іншим творчим лабораторіям;
  • Переорієнтація процесу взаємодії вчителів від репродуктивної діяльності до  дослідницької;
  • Створення інформаційно-педагогічного банку власних досягнень, популяризація передового педагогічного досвіду;
  • Моніторингові дослідження роботи педагогічного колективу з питань наскрізного виховання;
  • Розвиток інформаційної культури вчителів й впровадження використання інформаційних технологій у виховну роботу.

Завдання:

  • Створення  ефективної, постійно діючої системи безперервної освіти педагогів з питань виховання;
  • розроблення та апробація системи діяльності класних керівників, спрямованої на розвиток творчого потенціалу особистості;
  • реалізація у процесі роботи особистісно–орієнтованого, діяльнісного, системного, творчого та компетентнісного підходів до організації виховного процесу в шкільному та класному колективах;
  • підвищення теоретичного, науково-методичного рівнів підготовки класних керівників з питань формування ціннісних орієнтацій учнів;
  • організація методичного супроводу роботи з питань духовно-морального виховання школярів, озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знаннями інноваційних форм і методів роботи;
  • вивчення, узагальнення та поширення педагогічного досвіду роботи класних керівників;
  • формування мотивації педагогів з метою удосконалення професійної компетентності;
  • створення медіа простіру для учасників освітнього процесу;
  • створенням оптимальних умов для розвитку обдарованих дітей, забезпечення їх самореалізації;
  • адаптація до шкільного життя молодих класних керівників.

Comments:
Only authorized users can leave comments.